Школьная служба примирения  – эта служба, созданная и действующая в гимназии, состоящая из психологов, педагогов, обучающихся и их родителей, прошедших необходимую подготовку и обучение основам метода школьной медиации и медиативного подхода.

Задачами службы примирения являются конструктивное разрешение конфликтных ситуаций между обучающимися, обучающимися и педагогами, родителями и педагогами, обучающимися и родителями. Служба примирения призвана декриминализовать подростковую среду, содействовать устранению причин противоправного поведения школьников, как элемент системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В этом варианте служба работает в единой системе с советом по профилактики, социальным педагогом, педагогом-психологом и другими педагогами, занимающимися проблемами отклоняющегося поведения.

Создание данной службы способствует проявление активности обучающихся, как способ их самореализации и социализации в позитивном ключе. Организация программ примирения выступает в качестве коллективной социально-значимой деятельности, которая формирует "воспитательный коллектив" службы. Ценится не столько сам продукт, который производит служба (программы примирения), сколько появление в школе объединения, воспитывающего у своих членов высокие нравственные и деловые качества через привлечение к добровольчеству. Участники школьной жизни получают возможность влиять на школьную политику как через участие в принятии решений, которыми руководствуется администрация образовательного учреждения, так и через собственную активность в управлении внутришкольными процессами.

Работа  школьной службы примирения в гимназии проходить в несколько этапов:

Первый этап – диагностический (выявление конфликтов, анкетирование педагогов и школьников).

Второй этап – организационный (формирование группы учителей и обучающихся,  с целью последующего их обучения).

Третий этап – обучающий. Включает в себя обучение и овладениями навыкам ведения переговоров и отбора случаев для процедуры примирения.

Четвертый этап – практический. Практическое разрешение конфликтных ситуаций.

ШСП в гимназии ведет просветительскую работу на родительских собраниях, педагогических советах, классных часах. За время деятельности службы  разрешено множество разнонаправленных конфликтов между участниками образовательного пространства гимназии.

Восстановительный подход использовался также в работе с обучающимися из неблагополучных семей, в рамках программы по безнадзорным и беспризорным детям, в качестве профилактической работы, работы по воспитанию культуры конструктивного поведения в конфликте, созданию условий для выбора ненасильственных стратегий поведения в ситуациях напряжения и стресса.

Результатом деятельности ШСП явилось сокращение количества конфликтных ситуаций, в которые вовлекаются учащиеся, педагоги и родители, а также снижение их остроты; повысилась эффективность ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального поведения обучающихся; обеспечена открытость в деятельности образовательной организации в части защиты прав и интересов детей; создано информационное поле восстановительных технологий и реализации этих программ в школе.

Приказ о создании школьной службы медиации от 26.09.2024 №329

Приказ о внесении изменений в Положение о школьной службе медиации от 20.02.2025 №17

Положение о школьной службе примирения (медиации) МБОУ "Гимназия №6" Алатырского МО ЧР

Программа внеурочной деятельности "Юный медиатор"

Устав школьной службы примирения (медиации)